东莞这批小学生“毕业大考”竟是一场跨学科探究成果展“琉璃是如何烧制的？”“中国高铁的发展历程如何？” “青少年为何如此喜欢二次元？”……这些成年人都未必能解答的问题，东莞的小学生却能娓娓道来。日前，东莞市翰林实验学校小学IB特色班六年级学生们用一场学习成果展来告别自己的小学生涯。展览上同学们化身讲解员，在各个小组展示他们的跨学科探究成果。

　　此次学习成果展的主题是“我们身处的时空”，汇聚了20个小组，多个领域的探索和成果。六年级的学生们历经两个月，跨学科深入探究了从茶文化到农业科技的发展、智能手机的便捷到人工智能的创新、榫卯结构的传统工艺到3D打印的现代技术，还有陶器、丝绸、鞋文化、香制品、二次元文化、哥特式建筑、中国高铁与城轨等等多方面的探究。

　　在过去两个月的时间里，20个小组在导师的指导下，展开讨论、收集分析资料数据、进行采访调查，到实地走访考察，制作展板和模型，进行现场布展和讲解。该校负责人介绍，学习成果展学校IB特色班所有六年级学生都要参加的探究式学习“毕业大考”，是学生能动性的最有力展现，更是一项庆祝学生从小学教育升入中学教育的总结性评估活动，让学生有机会向家人、朋友和老师展示在小学六年的探究学习中所取得的成就和进步。

　　“有别于传统的书面测试，在学习成果展中，学生要展示他们对自己选择探索的问题的理解。他们既要单独探究，又要和同学们合作开展调查研究，并且每周要向导师汇报探究进度、行动、反思和下一步的计划leyu乐鱼·体育官网。”该负责人表示，学生们通过成果展展示自己积极参与计划、呈现和评估学习的能力，这也契合了新课程标准改革里关于学生跨学科和实际运用能力培育的要求。