2024返乡观察 如何才能管住孩子不玩手机？父母的管教依然是最优解儿童时期是孩子社会化的重要阶段，孩子在这一时期学习大量的生活方式与生活经验，因而其是对孩子进行正确教育的至关重要的时期。调查发现，智能手机已经走进农村儿童尤其是留守儿童的学习与生活，

　　乡村中留守儿童的手机来源主要包括两种，一种是父母出于多种原因如和子女联系、学习上需要等为儿童购买，另一种则是使用祖父母的手机，由于祖父母大多对孩子的“溺爱式”照顾以及其本身并不善于智能手机的使用，使得孩童对祖父母的手机的获取门槛出奇的低。前种主要集中于初中及以上阶段的儿童，后者的情况则是初中以下阶段的儿童比例较高。

　　手机在留守儿童的生活与学习中的作用是双面的。一方面智能手机的功能如微信可以实时通话与视频，使难以经常回家的父母与儿童能够频繁沟通，加深父母与孩子间的情感，减少由于长期难以见面而产生的隔阂。强大的互联网络为儿童带来多彩的世界，使其能够了解许多新事物、新知识。另一方面，网络环境对于儿童是否友善值得我们深思，在大众审美疲劳与现实压力下，网络“审丑文化”等亚文化逐渐盛行，“夸张表现”、“恶意抽象玩梗”等以低成本、有趣味性而传播迅速且广泛，儿童对于这些内容是难以辨别是非的，只以其娱乐性而加以模仿。此外，儿童以手机作为其主要娱乐方式，由于自制力较差经常沉迷其中，长期下来对身体造成损害，注意力难以集中。在学习方面，自新冠疫情以来，线上教育得到迅速发展，手机作为媒介发挥着重要作用，如在笔者观察中，乡镇上的小学目前仍具有学生线上打卡、提交作业的任务要求。同时，线上网课、题库为儿童提供更多的教育资源。但手机的使用不当也使孩子成为投机者，大到初中生利用各种搜题软件进行作业抄袭，小到小学生因懒惰而利用计算机完成计算作业。

　　国家与社会为解决儿童沉迷于手机所造成的负面影响作出许多努力，如国家近期实施的《未成年人网络保护条例》，使各网络服务提供者肩负更多对于儿童的责任与义务。各类网络游戏要求实名认证并严格限制未成年的游戏时间，抖音、快手等短视频娱乐软件也推出儿童模式限制娱乐时长。然而，这些努力在留守儿童身上貌似作用有限，难以发挥起理想的效果。究其原因，一是留守儿童会通过各种手段如让爷爷奶奶帮助完成实名认证，使得这道防线形同虚设。二是花样繁杂的小游戏以其单机性并不需要实名等要求，儿童畅游其中并无阻碍。三是留守儿童的监护人多为祖父母，老一辈对手机使用本身并不擅长，对于“儿童模式”等功能也不会使用，缺乏严格管理使孩子任其性子使用手机。综上，在儿童对于手机使用的问题上，国家与社会显得有些束手无策。

　　在这道难题上，父母的管教依然是最优解，父母与孩子间关系最为密切，孩子对父母的认可与服从性较高。同时，在网络迅速发展潮流下，父母这一中生代也是具有较强手机使用能力的一代人，拥有充足的手机使用与管理经验，因而可以说，父母是孩子手机使用的执剑人，这个位置其他人难以替代。无论父母在不在身边，与孩子的充分且频繁的沟通是解决该问题的前提。父母可以与孩子共同制定一定的手机使用时间，确保孩子有足够的时间进行学习、运动和社交活动。培养健康的手机使用习惯，如在完成家庭作业或家庭活动后再使用手机。此外，父母尤其是留守儿童父母可以学习娱乐软件的监督功能的使用，定期检查孩子的手机使用情况，确保他们不沉迷于或社交媒体leyu乐鱼官网。同时注重孩子网络安全知识的教育，教导孩子如何保护自己的隐私和避免上当受骗。